Le sommaire
Chapitre 1 I Soura Chapitre 2 I Éducation incidente Chapitre 3 I Don Luis de Velasco et lalphabet manuel de Ramirez Chapitre 4 I De Charles-Michel Lespée à labbé de lÉpée Chapitre 5 I Le De Loquela de J.-C. Amman Chapitre 6 I Les «anges» de labbé Fauchet Chapitre 7 I Après Sicard: 1822-1827 Conclusion BIBLIOGRAPHIE
Jean-René PRESNEAU
Signes et institution des sourds:
XVIIIe-XIXe siècle
LES SOURDS ET LES SIGNES
AU SIÈCLE DES LUMIÈRES
II Images des sourds
III Vie quotidienne
IV Les sourds et la loi
V Victor Foy
VI Langages gestuels
INSTITUTION DES SOURDS
PAR LE MOYEN DES SIGNES GESTUELS
II Signes des moines et institution des sourds
III Les précepteurs occasionnels des enfants sourds
IV Institution des sourds par un des leurs:
Étienne de Fay
LA DACTYLOLOGIE
de Carrion: les mots retrouvés
II Juan Pablo-Bonet ou parler pour écrire
III Philibert de Carignan et le «langage muet»
IV La dactylologie anglo-saxonne
V La dactylologie selon Pereire
UN LANGAGE PÉDAGOGIQUE:
LES «SIGNES MÉTHODIQUES» DE L'ABBÉ DE L'ÉPÉE
II La rencontre avec les jumelles sourdes
comme «scène primitive»
III La mort, les signes et l«urgence du salut»
IV Le refus des signes dactylologiques
V Enseigner la langue française
VI Lenseignement de la langue française parlée
VII Les signes «méthodiques» contestés
VIII Vie quotidienne des sourds avec labbé de lÉpée
iX Les autres écoles
L'ABBÉ DESCHAMPS
ET LE REFUS DES SIGNES DE SOURDS
II Labbé Deschamps,
III Pierre Desloges, sourd, critique de labbé Deschamps
IV Un autre disciple dAmman: S. Heinicke
LA RÉVOLUTION FRANÇAISE,
LES SOURDS ET LEURS SIGNES
II Les révolutionnaires, les «sourds-muets» et leur signes
III Le langage des signes comme modèle
IV Le devenir de linstitution de la rue Saint-Jacques
V Un père enseigne le français écrit à sa fille sourde
LANGUE DES SIGNES ET ORALISME
II Le banc du sourd
III Lensilencement des sourds: entrisme et encerclement
IV Le congrès de Milan
1900
LA MORT DU SIGNE?
Éditions Champ Vallon
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